5 фактов о Карле Фурмюллере

Инна Силенок, Лилия Апарович

[02.08.1880] Родился Карл Фурмюллер – австрийский педагог, психолог и просветитель. Сыграл важную роль в инициировании использования индивидуальной психологии в рамках венской школьной реформы.

[02.08.1893] Родилась Психе Кеттел – американский психолог, доктор педагогических наук, специалист по раннему детству и тестированию, создавшая шкалы развития Кеттела для оценки умственных способностей в раннем детстве. Основатель и глава Школы Кеттела в Пенсильвании.

[02.08.1916] Родился Герман Уиткин - американский психолог и преподаватель, специализировался в исследовании высшей когнитивной деятельности и педагогической психологии, доктор философии. Пионер теории когнитивных стилей и стилей обучения. Выделенные Уиткином когнитивные стили определялись не с помощью опросников, а с помощью решения стандартизованных задач. В исследовании проблемы когнитивных стилей сотрудничал с С. Ашем.

[02.08.1921] Родился Айра (Ира) Прогофф - американским психотерапевт, доктор психологии, наиболее известный из-за разработки им метода интенсивных журналов во время учебы в Университете Дрю. Его главным интересом была глубинная психология и, в частности, гуманистическая адаптация юнгианских идей к жизни обычных людей.

02.08.1925] В газете «The New York Times» опубликован обзор книги Джона Уотсона «Бихевиоризм». В обзоре говорилось, что Джон Уотсон буквально «вывернул наизнанку» психологию, преобразив ее из хождения на ощупь во внутреннем мире в точную науку объективных измерений и записей.

[02.08.1937] Родился Валерий Фёдорович Венда - советский и российский психолог, прикладной семиотик, инженер и дизайнер, доктор психологических наук, профессор. Исследовал восприятие и мышление, связь между структурой воспринимаемой информации и сложностью мыслительной деятельности, в том числе, решения задач; процессы взаимной адаптации и трансформации в общей теории систем, инженерной психологии и эргономике; системы гибридного интеллекта, эргодинамику.

5 фактов о Карле Фурмюллере:

Лилия Апарович

1. Этот выдающийся австрийский педагог и психолог более всего известен вкладыванием своих усилий в идею внедрения индивидуального психологического подхода к каждому ученику в рамках венской школьной реформы 1919-1934 годов.
2. Примерно в первых годах 20 века он стал «правой научной рукой» Адлера (после его «отделения» от Фрейда) в изучении и развитии индивидуальной психологии.
3. Стоял у истоков создания Венской психоаналитической ассоциации, которая «выросла» из Общества психологической среды.
4. Являлся соучредителем ассоциации Volksheim - Фольксхайм, первого в Австрии центра образования для взрослых.
5. Живя в непростой исторический период, в 1934 году вынужден был бежать в США из родной страны, где господствовали силы национал-социализма. Вернулся в Австрию в 1947 году и до самой смерти Венский Педагогический институт.