5 фактов о Запорожце Александре Владимировиче

Михаил Гаврилов

[12.09.1905] Родился Запорожец Александр Владимирович – отечественный психолог. В 1941-1943 годы работал в экспериментальном госпитале восстановления движений при Институте психологии (Свердловская область). Доцент, профессор кафедры психологии МГУ (1943-1960). Зав. лаборатории психологии детей дошкольного возраста НИИ ОПП (1944-1960). Организатор и директор (с 1960 года) НИИ дошкольного воспитания. Член Президиума АПН СССР (1968-1981).

[12.09.1903] Опубликована первая американская книга о развитии ребенка: "Психология детского развития" (Psychology of Child Development) Ирвинга Кинга (Irving King) и Джона Дьюи (John Dewey).

[12.09.1921] Родился Ушаков Геннадий Константинович – отечественный психиатр. Развивал онтогенетическое и сравнительно-возрастное направление в современной психиатрии. Его научные результаты нашли отражение в более чем 150 работах, в числе которых 8 монографий и 2 учебника. 30 работ переведены на иностранные языки. Под его руководством было защищено 10 докторских и 43 кандидатских диссертации.

5 фактов о Запорожце Александре Владимировиче:

1. В 1931 году Александр Владимирович переезжает в Харьков и начинает работать в Украинской психоневрологической академии, в 1933 году становится там доцентом.
2. В 1938 году в Харькове в педагогическом институте занимает должность заведующего кафедрой психологии.
3. 1941-1943 год - Александр Владимирович работал в экспериментальном госпитале восстановления движений (Институт психологии в Свердловской области).
4. В 1943 году Александр Владимирович приезжает в Москву и на протяжении 17 лет (1943-1960 гг.) является доцентом, профессором кафедры психологии МГУ. Не прекращая работу в МГУ, осуществлял также работу с 1944 года до 1960 года в качестве заведующего лаборатории психологии детей дошкольного возраста НИИ ОПП.
5. A.В. Запорожец при разработке проблем дошкольного детства ввёл ряд понятий, составляющих основу дошкольной педагогики и психологии, к примеру - амплификация (обогащение) развития детей средствами специфических видов детской деятельности.