5 фактов об Иоганне Генрихе Песталоцци

Инна Силенок, Лилия Апарович

[12.01.1746] Родился Иоганн Генрих Песталоцци – швейцарский педагог, один из крупнейших педагогов-гуманистов конца XVIII — начала XIX века, внёсший значительный вклад в развитие педагогической теории и практики.

[12.01.1580] Родился Ян Баптиста ван Гельмонт - бельгийско-голландский химик, физиолог, врач и мистик. Наряду с Парацельсом и Сильвиусом, является виднейшим представителем «ятрохимиков». Допускал в человеке два невещественных начала: 1) Archeus — жизненное начало, проникающее все тело, управляющее питанием, перевариванием пищи и противящееся болезням; 2) Duumvirat — начало разумное, или собственно душа, имеющее место не в мозгу, но в желудке и печени.

[12.01.1861] Родился Джеймс Марк Болдуин – американский психолог, философ, социолог, доктор философии, профессор, один из первых теоретиков психологии, занимавшийся проблемами ранних периодов развития.  Один из основателей социальной психологии и психологии личности в США. Основал «Психологический обзор», «Психологические монографии», «Психологический бюллетень» (вместе с Джеймсом Кеттеллом).

[12.01.1885] Родился Гарри Бенджамин - американский врач, эндокринолог, сексолог и геронтолог немецкого происхождения. Получил наибольшую известность как пионер-исследователь феномена транссексуальности и расстройств гендерной идентичности. Первоначально транссексуальность называлась по имени её первоописателя «синдромом Гарри Бенджамина».

[12.01.1896] Родился Дэвид Векслер – американский психолог, психодиагност и психиатр, создатель всемирно известных тестов интеллекта для взрослых и детей.

[12.01.1955] Умер Викторин Сергеевич Дерябин - русский и советский психиатр и физиолог, доктор медицинских наук, ученик и продолжатель дела И. П. Павлова. Главной проблемой, которой он занимался, являлась психофизиологическая проблема. В. С. Дерябин подходил к решению этой проблемы с позиций материалистического монизма - единства психических и физиологических процессов в головном мозге и во всем организме.

[12.01.1967] Умер Кеннет Уотинбек Спенс – американский психолог, необихевиорист. Ввел новые теоретические понятия в бихевиористическую парадигму: связь между стимулом (S) и реакцией (R) опосредствуется гипотетическими конструктами, продуцируемыми на основе потребностей и мотивов. В традиции бихевиоризма впервые обратился к анализу индивидуальных различий мотивации.

[12.01.2003] Умер Яков Юрьевич Попелянский - советский невропатолог, доктор медицинских наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, почётный член Евро-Азиатской академии медицинских наук. Создатель направления «ортопедическая неврология», основатель школы вертеброневрологии.

[12.01] Ежегодно празднуется День посадки внутреннего дерева. Праздник предлагает задуматься о своих собственных целях и ценностях, посеять «семечко» мысли, желания и вырастить его как дерево – то есть создать свой проект, достичь своего значимого результата.

5 фактов об Иоганне Генрихе Песталоцци:

Лилия Апарович

1. В школе юный Иоганн категорически не принимал методы традиционного догматического образования, всячески противился ему, потому среди учителей заработал репутацию едва ли не слабоумного.
2. Прежде чем прийти к самореализации, пробовал быть священником (окончил теологический техникум Каролинум), затем подался в юриспруденцию. Женившись, пытался заниматься фермерством, но разорился.
3. Ещё одна из его пробных идей – необычный и довольно революционный для того времени проект: школа для бедных детей, где те должны были обучаться грамоте, письму и счёту, а также получать профессиональные навыки – ткать, прясть, работать на ферме, тем самым не только содержать школу и себя самих, но ещё и иметь возможность отложить накопления на собственное будущее. Увы, и эта идея оказалась химерой.
4. Известность он получил в итоге благодаря литературной деятельности. В своих произведениях Песталоцци высказывал собственные педагогические воззрения. Наиболее известные из его сочинений – «Лингард и Гертруда», «Как Гертруда учит своих детей», «Досуги отшельника», «Лебединая песня».
5. Главной целью образования Песталоцци видел умственно, физически и нравственно развитую личность. Сам он формулировал это как взаимодействие трёх сил, отличающих человека от животных, — силы ума, руки и сердца. Основой всякого познания считал созерцание – наглядное, непосредственное восприятие предмета, его исследование. Полагал, что никто не сможет обучить ребёнка лучше, чем мать. Ещё одна важная особенность педагогики Песталоцци — ориентация на трудовое обучение.