5 фактов о теории Интеллекта Гилфорда, опубликованной в его книге «Природа человеческого интеллекта»

Инна Силенок, Екатерина Колесниченко

Гилфорд Джо Пол

[16.05.1967] Опубликована книга Джо Гилфорда «Природа человеческого интеллекта». В книге была представлена его трехфакторная теория интеллекта.

[16.05.1878] Родился Григорий Владимирович Сегалин - врач-психиатр, общественный деятель, художник, доктор медицинских наук. Изучал поведение творческих людей. Основоположник двух новых научных дисциплин: эвропатологии - раздел психиатрии, исследующий влияние болезней на творческий процесс; и ингениологии - всестороннее изучение процессов творчества.

[16.05.1886] Родился Эрнст Уотсон Бёрджесс – американский социолог, основатель Чикагской школы социологии. Среди направлений его исследований были семейные отношения, конфликты, причины девиантного поведения.

[16.05.1911] Родился Вальтер Холличер – австрийский психолог, философ, психоаналитик, доктор философии, профессор, сторонник и критик психоанализа, ученый-коммунист.

[16.05.1947] Родился Джо Форгас - австралийский социальный психолог, доктор психологии, специалист по эмоциям, в настоящее время научный профессор Университета Нового Южного Уэльса, Сидней, Австралия. 

[16.05.1960] Родился Новодержкин Борис Анатольевич – российский и болгарский психолог, теле- и радиоведущий.

[16.05.2017] в МГУ имени Ломоносова состоялся День первой помощи, организованный совместно с Центром экстренной психологической помощи МЧС России.

[16.05.2018] Начала в Санкт-Петербурге свою работу Международная научно-практическая конференция «Семья и дети в современном мире».

[16.05.2024] В Челябинске начала в свою работу XI Всероссийская научная конференция с международным участием «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, перспективы»

[16.05.] Международный День подлиз – неофициальный шуточный праздник, отмечается уже около 20 лет во многих странах мира. Считается поводом наладить отношения с возлюбленными, родственниками и руководством.

Книга Джоя Пола Гилфорда «Природа человеческого интеллекта»

5 фактов о теории Интеллекта Гилфорда, опубликованной в его книге «Природа человеческого интеллекта»:

Екатерина Колесниченко

1. В 1967 году американский психолог Джой Пол Гилфорд опубликовал книгу «Природа человеческого интеллекта» (The Nature of Human Intelligence). В ней он изложил переработанную теорию «Структура интеллекта», которая представила интеллект не как единую способность, а как трёхмерную таксономию из 120 элементов. Модель построена по принципу куба: 5 типов операций умножаются на 4 вида содержания и на 6 видов конечного мыслительного продукта. Операции включают познание, память, конвергентное мышление, дивергентное мышление и оценку. Содержание делится на образное, символическое, семантическое и поведенческое, а результаты — на единицы, классы, системы, отношения, трансформации и импликации. Сам Гилфорд называл свою модель открытой системой и допускал, что число факторов может превысить 120, и сегодня их выделено уже более 150.
2. Ключевым новшеством Гилфорда стало разделение мышления на конвергентное и дивергентное. Конвергентное мышление — это линейное, логическое, направленное на поиск единственного правильного ответа, именно его измеряют классические тесты IQ. Дивергентное мышление — «веерообразный» поиск по всем направлениям, часто приводящий к оригинальным и множественным решениям. Сам Гилфорд писал: «Под креативностью следует понимать способность отказываться от стереотипных способов мышления. Основой креативности является дивергентное мышление». Дивергентный ум чужд однозначности и абстрактных схем, он нацелен на инновационные пути и нетрадиционные идеи. Хотя термины впервые появились ещё в 1959 году, именно в книге 1967-го они получили полное обоснование и стали общепринятыми в психологии творчества.
3. Чтобы можно было изучать творческие способности количественно, Гилфорд выделил и операционализировал основные показатели дивергентного мышления. К ним относятся: беглость — количество идей, возникающих за определённое время; гибкость — способность легко переключаться с одной идеи на другую; оригинальность — умение продуцировать идеи, отличающиеся от общепринятых. Кроме того, в список вошли любознательность — повышенная чувствительность к проблемам, которые не вызывают интереса у других; иррелевантность — логическая независимость реакций от стимулов; а также точность. Эти параметры легли в основу разработанных Гилфордом тестов творческих способностей, где учитывались не только число ответов, но и степень их редкости по сравнению с ответами других испытуемых.
4. До Гилфорда в психологии господствовало представление, что творческие способности — это просто максимально развитый интеллект, измеряемый коэффициентом IQ. Его кубическая модель и выделение дивергентного мышления провели чёткую границу: интеллектуальная одарённость и творческая одарённость — не одно и то же. Конвергентные тесты требуют одного правильного ответа, дивергентные — множества нестандартных решений, и человек с высоким IQ может демонстрировать скромные творческие результаты, и наоборот. Это стало точкой невозврата к прежним взглядам и дало работодателям, педагогам и психологам инструмент для различения будущих изобретателей и просто эрудированных исполнителей. Модель Гилфорда много лет использовалась в американских школах как база для диагностики и развития одарённых детей, позволяя выходить далеко за рамки обычных учебных программ.
5. Несмотря на широкое признание, модель Гилфорда вызвала серьёзную критику за априорный характер и трудности с экспериментальной проверкой. Факторный анализ реальных данных не всегда укладывался в изящный куб 5×4×6, и учёному пришлось ввести «алгоритм субъективного вращения факторов», что затруднило фальсификацию теории. Психометрические исследования показали, что беглость и гибкость могут относиться скорее к общему интеллектуальному фактору, чем к чистой креативности, а оригинальность иногда оказывалась следствием вычурности или психологической защиты. Кроме того, Гилфорд, начинавший с призыва изучать личность и мотивацию, в итоге свёл креативность к операциям и тестам, что обеднило предмет исследования. Тем не менее, его подход остаётся одной из самых известных и цитируемых моделей интеллекта, а число выявленных факторов превысило 150, подтверждая, что «способов быть умным» действительно больше сотни.