Актуальность проблемы психической травматизации в детском возрасте сохраняется на протяжении многих десятков дет. Это обусловлено патогенным влиянием психотравмы на дальнейшее развитие личности и психики ребенка.
Тема психотравмы в детском возрасте исследовалась многими авторами: Дж. Боулби (теория привязанности), Д.В. Винникотт (качество материнской заботы и ухода и его значение для раннего эмоционального развития), М. Мюррей (декларация витальных потребностей значимых для ребенка), Г. Селье (теория стресса), П. Левин (физиологические и биологические механизмы травмы), Ф. Рупперт (симбиотическая травма).
Многими авторами для описания психотравматических процессов в научной литературе используются основные понятия: психотравма, психогения, стресс, невроз. Ряд исследователей разводят понятия «психическая травма» и «психологическая травма», другие, напротив, объединяют эти понятия. Наиболее полно отражено понятие психотравмы в кратком толковом психологическом словаре под редакцией К. Игишева (2008). «Психотравма – какая-либо значимая ситуация (явление), имеющая характер патогенного эмоционального воздействия на психику человека, психологически тяжело переносимая и способная, при недостаточности защитных механизмов, привести к психическим расстройствам».
Детский возраст наиболее уязвим в плане риска возникновения и переживания психотравмирующих событий. Сам процесс появления в этом мире повышает вероятность физических и психологических травм. Это могут быть случаи жестокого телесного обращения, ситуации разлуки и потери значимых фигур взрослых, утрата нормальной функциональности из-за болезни, душевная холодность и эмоциональное отвержение, пренебрежение потребностями ребенка со стороны родителей. Ранняя психотравма, в большинстве случаев, является социальным событием, которое возникает в контексте отношений.
Формированию ранней психотравмы могут способствовать следующие аспекты:
- Желание или нежелание пары иметь детей. Насколько пара осознанно относится к родительству.
- Были ли у женщины до настоящей беременности перинатальные потери (выкидыши, аборты).
- Как происходил акт зачатия (по любви, по принуждению, изнасилование).
- Как проходила беременность (соблюдался ли режим отдыха, питание, наличие или отсутствие патологий и заболеваний в период беременности у мамы).
- Внутриутробное развитие малыша (норма/ отклонения от нормы по результатам скринингов).
- Сам процесс родов (естественные роды или Кесарево сечение, плановые или экстренные).
- Травмы после рождения (разлука с матерью).
- Ранний уход вне дома (ясли, долгая разлука с родителями, когда ребёнка воспитывает старшее поколение).
Можно сделать вывод, что ранняя психотравма – это специфический класс критических изменяющих жизнь ребенка событий. Ребенок целиком зависит от внешних обстоятельств и поведения окружающих взрослых. Он уязвим перед травмирующими событиями и переживаниями, не может их здоровым образом предотвратить, избежать, пережить, проработать. Особенность ранней психотравмы в том, что она имеет комплексное влияние на человека: затрагивает тело, психику, разум, социальные отношения. Среди множества детских воспоминаний память будет надежно сохранять непроработанные психологические травмы. Выстраивая выживающие стратегии, которые впоследствии направляют всю дальнейшую жизнь и формируют определенный тип личности. К таким последствиям, во взрослой жизни, можно отнести: отсутствие доверия к людям, потеря смысла жизни, размытие собственной идентичности, не желание жить, потеря контакта с реальностью.
Особенность проявления последствий ранней травы в детском возрасте:
- Для детей раннего возраста более характерны расстройства сна, аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития, привычка сосать палец.
- Для младших школьников — проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.
- У детей в препубертатном периоде могут наблюдаться уходы из дома, девиантное и/или делинквентное (криминальное) поведение, хроническая неуспеваемость.
- В пубертатном периоде — депрессия, растет агрессивность, саморазрушающее поведение, низкая самооценка, психосоматические заболевания
Не представляется возможным выделить конкретную симптоматику человека, пережившего ранний травмирующий опыт и не проработавшего его своевременно. Насколько разрушительным окажутся последствия, зависит от индивидуального восприятия человека, его устойчивости к стрессу. Чем раньше происходит психотравмирующее событие, тем больше искажений и трансформаций проживает человек во взрослой жизни. Необходимо помнить, что психотравма – это «не «пожизненный приговор», а реальное событие, которое можно преодолеть и трансформировать на благо изменений качества жизни, преображения личности, восстановления и приумножения своих жизненных сил и возможностей».
Список литературы:
- «Пробуждение тигра – исцеление травмы, Природная способность трансформировать экстремальные переживания» Левин П.А., (АСИ)
- «Узник иной войны: удивительный путь исцеления от детской травмы» Мюррей М., (Альварер Паблишинг)
- «Симбиоз и автономность» Рупперт Ф., (Институт консультирования и системных решений).
Марина Скрыльникова - практикующий психолог, специалист по работе с психотравмой, супервизор, действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, психолог-эксперт Национальной экспертной Коллегии психологов и психотерапевтов Саморегулируемой организации Национальной Ассоциации "Союз психотерапевтов и психологов", Экспертный член МОО " Развитие психологической помощи", г. Новороссийск
