Продолжим разговор о наставничестве. Начало читайте в номере за 23 октября 2023 года.
В 2010-х годах в России наметился курс на возрождение традиции наставничества. При этом традиции как таковые, видоизменялись на невиданной скорости. В период до 2020-го года были приняты несколько законов о наставничестве и нынешний год назван годом наставника и педагога. Отмечена важность этих людей в становлении личности.
Наставник, по сути, передаёт эстафету из прошлого в будущее. Старший знает и делится – ученик не знает и учится. И для сотен поколений это было одно направление действия и понятный смысл. Сейчас это буквально невозможно – никто не знает, каким будет будущее – настолько стремителен прогресс. Впервые в истории поколения не понимают опыта друг друга, изменились образы реальности, технологии, принципы действия. Впервые наставник знает много того, что неизвестно ученику, и ученик знает много того, что недоступно наставнику. Пока ещё остаются человеческие качества, способность критически мыслить, ответственное отношение к своей профессиональной деятельности, готовность решать сложные задачи, преданность призванию, профессиональное мышление и интуиция. Эти параметры человека и общества устаревают не так быстро, как технические умения и навыки.
Настоящая проблема для всех нас - теряется общий язык общения! Он переходит в цифровые технологии, в которых живут молодые поколения, и которым важно обучить старших. Получается, что сегодня наставник - это отнюдь не старший, это больше знающий, более опытный в чем-либо человек вне зависимости от возраста. Кросс-обмен между учеником и наставником – вот новый формат наставничества, честность и открытость в межпоколенческом общении – возможность сохранить преемственность. Важно сохранить неоценимый опыт старшего поколения и дать ему возможность им поделиться, архи-важно не лишить молодые поколения той жизненной стойкости и силы духа, которыми сейчас редко кто может похвастаться.
Сегодня возможны любые форматы: старший – младший, сверстник-сверстник, наставник – группа, коллектив наставников – подопечный, в определенном смысле – большинство людей могут реализоваться в роли как наставника, так и ученика.
Компетенции наставника сегодня:
- эмоциональный интеллект;
- коммуникативная компетенция (включая готовность к межпоколенческой коммуникации; владение различными стилями педагогического общения);
- педагогический такт;
- готовность к сотрудничеству;
- креативность, способность решать нестандартные задачи;
- умение поставить задачу и проанализировать ситуацию;
- умение видеть новые возможности и риски;
- Способность выделять и внятно описывать компоненты деятельности;
- Компетенции, достаточные для восполнения внутреннего образовательного дефицита ученика
Население всех стран активно стареет, по данным ООН к 2050 году молодые и пенсионеры будут составлять равные доли. Уже сейчас многие компании испытываю недостаток в квалифицированных кадрах, способных ставить цели и методично их достигать, умея решать возникающие вопросы по ходу работы. Многие пенсионеры, которые чувствуют себя вполне трудоспособными, с удовольствием посветят свободное время общению с молодыми работниками, поделятся своим жизненным опытом, помогут в период адаптации на новом рабочем месте, окажут психологическую помощь, подставят по-отечески свое плечо.
Проблема сегодняшнего дня: развитие института наставничества в России происходит сегодня разрозненно и децентрализовано на фоне отсутствия нормативного правового регулирования соответствующих отношений на федеральном уровне. Без необходимых инициатив со стороны государственной власти наставничество невозможно сделать частью социальной и производственной жизни общества. Объявление 2023 года «Годом педагога и наставника» дает надежду на то, что перемены в этой сфере произойдут в недалеком будущем.
Лилия Гадель - психолог, телесный терапевт, тренер по снижению веса, журналист, общественный деятель, г. Москва
