Ни для кого не секрет, что одаренные дети считаются «трудными» в педагогическом сообществе. К психологам часто обращаются родители таких детей, и их запросы касаются как качества общения со сверстниками, так и успеваемости (как бы парадоксально это не звучало!).
В работе психотерапевта нередко приходится сталкиваться с тем, что ребенок ленится, не помогает по дому, нет интереса к учебе. За этим стоит неумение выполнять доступные по возрасту задания, неверие в себя и, как следствие, нежелание что-либо делать. Состояние, когда человек из раза в раз пасует перед трудностями, в психологии получило название выученной беспомощности.











